•
2.1. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидами по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение.
2.2. Информирует педагогических работников о необходимости использовать технические и программные средства обучения с обучающимися с ОВЗ и инвалидами, с целью содействия в обеспечении дополнительных способов передачи, освоения и воспроизводства учебной информации, в том числе и связанных с внедрением специальных методов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
2.3. Участвует в обеспечении соблюдения установленных законодательством требований в техникуме, предъявляемых к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, в том числе оснащенности образовательного процесса, а именно:
- требований к доступности зданий и сооружений и безопасного в них нахождения;
- требований к материально-техническому обеспечению;
- требований к адаптации образовательных программ и учебно-методическому обеспечению образовательного процесса;
- требований к организации образовательного процесса с использованием дистанционных технологий.
2.4. Участвует в создании безбарьерной среды, учитывающей различные потребности лиц с ОВЗ и инвалидов.
2.5. Контролирует использование преподавателями в процессе обучения с лицами с ОВЗ и инвалидами имеющиеся специальные технические средства приема-передачи учебной информации.
2.6. Координирует поиск информации обучающимися с ОВЗ и инвалидами для самообразования.
2.7. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей.
2.8. Оказывает помощь обучающимся с ОВЗ и инвалидам в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса образования (самообразования).
2.9. Организует взаимодействие обучающегося с ОВЗ и инвалидов с преподавателями и другими педагогическими работниками для коррекции учебного графика, индивидуального учебного плана;
2.10. Организует взаимодействие с родителями (законными представителями) по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся с ОВЗ и инвалидами, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов, графиков обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов, оказывает помощь в решении предоставления прав и гарантий, предусмотренных законодательством РФ для инвалидов и лиц с ОВЗ.
2.11. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся с ОВЗ и инвалидами, родителей (законных представителей) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей с использованием различных технологий и способов коммуникации и имеющихся современных технических и программных средств обучения с обучающимся с ОВЗ и инвалидами (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности.
2.12. Осуществляет мониторинг динамики процесса образования обучающимися с ОВЗ и инвалидов; обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
2.13. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных планами, графиками.
2.14. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в техникуме.
2.15. Разрабатывает рекомендации по совершенствованию качества образовательного процесса.
2.16. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
2.17. Выполняет иные поручения руководителя в рамках своей компетенции.
• На должность тьютора назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж педагогической работы не менее двух лет
• наличие медицинской книжки
• справка об отсутствии / наличии судимости
+7 345 220 0702
Алимова Динара Нургалиевна